Książka wydaje się najbardziej ubogą ze sztuk. Fotografia, film, malarstwo, muzyka dysponują nieskończenie bardziej sugestywnymi środkami przedstawiania świata. A literatura? Czarne znaczki na papierze.
Ale kiedy wpuścić je w nasze umysły, potrafią tam dokonać cudów. Pracują w naszych głowach najskuteczniej i najciekawiej ze wszystkich znaków, jakimi opisujemy świat (…). Odkrywa w nim przed czytelnikami transformującą moc literatury, która pozwala nam budować i wzbogacać nie tylko nasz własny świat, ale też kształtować mądre, dojrzałe społeczeństwo.
Ryszard Koziołek, Czytać, dużo czytać
W roku 2024 nasza szkoła wzięła udział w Narodowym Programie Rozwoju Czytelnictwa.
W związku z udziałem w programie zrealizowaliśmy wiele działań, m.in.:
- Konkursy recytatorskie dla uczniów klas I – VIII, które pozwoliły wyłonić szkolnych mistrzów recytacji.
- Konkursy plastyczne o tematyce czytelniczej
- Plakaty i prezentacje multimedialne poświęcone popularnym pisarzom.
- Spotkania z rodzicami czytającymi uczniom.
- Udział w powiatowym konkursie literackim „Złote Piórko”.
- Akcentowanie roli książek i czytelnictwa podczas uroczystości szkolnych.
- Wystawy i gazetki tematyczne.
- Wykorzystanie elementów biblioterapii w projekcie edukacyjnym.
- Nasi uczniowie w czasie zajęć wychowawczych poznają wybrane teksty z książki, która stała się bestsellerem na rynku wydawniczym. „Gorzka czekolada i inne opowiadania o sprawach ważnych”. Zaczęliśmy, oczywiście, od najważniejszej wartości, jaką jest szacunek.
A mówili, że nie tylko opowiadania,
ale i wartości wyszły z mody…
Nic bardziej mylnego. Na szczęścieJ Co więcej – w przyszłym roku chcemy wziąć udział w ogólnopolskiej kampanii „Cała Polska czyta dzieciom”.
- Rozmowy z rodzicami i szkolenia dla rodziców na temat wpływu czytania i literatury na rozwój dzieci i młodzieży. Na podstawie książek Ireny Koźmińskiej i Elżbiety Olszewskiej przygotowaliśmy najważniejsze informacje, jakie każdy rodzic powinien znać, aby świadomie i odpowiedzialnie wychowywać swoje dziecko. Oto niektóre z nich:
Jeśli czytamy dziecku od urodzenia po 20 minut dziennie, codziennie, to w momencie, gdy idzie ono do szkoły, ma za sobą około 850 godzin słuchania języka w najlepszym, literackim wydaniu.
Jest to czasowy ekwiwalent połowy studiów lingwistycznych
Prawdziwe poznawanie świata w pierwszych latach dokonuje się w trójkącie dziecko – dorosły – świat, gdzie dorosły odgrywa
niezwykle ważną rolę przewodnika i interpretatora.
Sue Palmer, Toksyczne dzieciństwo
Pakiet „dostatecznie dobrego rodzica”
Traktowanie dziecka od urodzenia z szacunkiem i miłością.
Dbanie o własny rozwój umysłowy i duchowy poszerzanie swej wiedzy oraz rozwiązywanie własnych problemów emocjonalnych.
Codzienne głośne czytanie dziecku od urodzenia przynajmniej
do dwunastego roku życia i radykalne ograniczenie mediów wizualnych.
„Algortym”
- Jeśli chcemy, by nasze dzieci były wykształcone, mądre i szczęśliwe, powinniśmy zrobić wszystko, żeby przez całe życie chętnie czytały.
- Jeśli chcemy, aby przez całe życie czytały, muszą polubić czytanie.
- Jeśli chcemy, by lubiły czytanie, powinno ono kojarzyć się im z przyjemnością.
- Jeśli chcemy, by czytanie kojarzyło się im z radością i przyjemnością, powinniśmy na jak najwcześniejszym etapie ich życia wprowadzić codzienne czytanie dla przyjemności i radykalnie ograniczyć kontakt z mediami wizualnymi.
- Stworzyliśmy Księgę preferencji czytelniczych rodziców oraz Księgę preferencji czytelniczych uczniów. Przeprowadziliśmy konsultacje z biblioteką publiczną dotyczące najczęściej wypożyczanych książek. Działania te pozwoliły nam poznać zainteresowania naszych czytelników i uwzględnić je przy wyborze książek. Na końcu przeprowadziliśmy cykl zajęć bibliotecznych promujących projekt oraz zapoznających uczniów z ofertą czytelniczą. Efekty już widaćJ Książki z cyklu „Już czytam”, „Dziennik cwaniaczka” oraz komiksy są najczęściej czytanymi pozycjami, a lista oczekujących na nie jest długa.
- Zapisanie uczniów klasy pierwszej do biblioteki publicznej.
- Spotkania czytelnicze z panią bibliotekarką z biblioteki publicznej.
- Spotkania autorskie z lokalnymi twórcami. Naszymi gośćmi były: pani Elżbieta Zakrzewska oraz pani Janina Dzenis. Spotkania z przedszkolakami i uczniami klas I-III oraz uczniami klas IV- VIII pozwoliły uczniom lepiej poznać bohaterów książek autorek oraz przybliżyć im warsztat pisarza.
- Współpraca z Księgarnią i Hurtownią Taniej Książki Tuliszków oraz z księgarnią „Nice book enterprice” w Szczytnie.
Za pozyskane środki finansowe – 5 000 zł - zostały zakupione 254 książki, w tym 163 nowości wydawnicze oraz 91 lektur.
Jeszcze raz serdecznie dziękujemy wszystkim osobom, które włączyły się w nasze działania.
Uczniów zapraszamy do biblioteki😊